В статье обсуждается проблема использования актуальных наглядных материалов и презентаций в учебном процессе. Как показывает анализ используемые в презентациях картинки, будучи заимствованными их открытых интернет ресурсов, не всегда отвечают задачам образовательного процесса. В статье приводятся результаты научно-методического проекта по созданию таких наглядным материалов для изучения психологических дисциплин. По итогам проведённой работы полученные результаты значительно повышают включенность обучающихся в образовательный процесс.
наглядность в образовании, наглядные материалы, презентации, включенность обучающихся, методическое обеспечение
1. Айтбаева Н.Ж., Рахымбек Д., Юнусов А.А., Юнусова А.А. Наглядность в активизации познавательной деятельности учащихся // Журнал Успехи современного естествознания, 2013. - №10. – С. 240-243.
2. Андрианов М.С. Невербальная коммуникация: психология и право. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2007 – 256 с.
3. Арбузова Е.А., Яскина О.А. Приемы визуализации учебного материала как средство формирования информационной культуры студентов вузов // Современная наука: проблемы и перспективы развития. III Междунар. науч.-практ. конф. Омск : ОмГА, 2019. С. 42-48.
4. Артемов В.А. Психология наглядности при обучении. – М.: Просвещение, 2004. – 229 с.
5. Балашова, В. А. Психологический потенциал профессиональной подготовленности курсантов / В. А. Балашова, Н. В. Ефимкина // Вестник Московского университета МВД России. – 2025. – № 2. – С. 232-236. – DOIhttps://doi.org/10.24412/2073-0454-2025-2-232-236. – EDN JWELRU.
6. Белова С.З. Визуальная наглядность в формировании реалистического мышления учащегося. автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Белова Зоя Степановна. Чебоксары: 1997. 21 с.
7. Войтов А.Г. Учебная наглядность. – Москва, 2006. – 165 с
8. Грибан О. Н. Применение учебных презентаций в образовательном процессе: виды, этапы и структура презентаций // Воспитание и обучение истории в школе и вузе: исторический опыт, современное состояние и перспективы развития. Ежегодник. ХХ всероссийские историко-педагогические чтения: сб. науч. ст. / УрГПУ, Екатеринбург, 2016, Ч.3 — 212 с.
9. Кравцов, О. Г. Проблема изучения психологических условий формирования субъекта профессиональной деятельности / О. Г. Кравцов // Вестник Московского университета МВД России. – 2025. – № 3. – С. 239-243. – DOIhttps://doi.org/10.24412/2073-0454-2025-3-239-243. – EDN DPLSYD.
10. Кравцов, О. Г. Фундаментальные проблемы профессионального образования в современных условиях и пути их преодоления / О. Г. Кравцов // Альманах "Педагогический диалог" : сборник V Всероссийского научно-методического семинара, Москва, 19 февраля 2025 года. – Москва: Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, 2025. – С. 75-84. – EDN AOSQDG.
11. Технологии психологического влияния в информационно-телекоммуникационной среде : Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Правовое обеспечение национальной безопасности" и "Правоохранительная деятельность" / В. А. Балашова, Е. М. Гончарова, И. А. Калиниченко [и др.]. – Москва : ООО "Издательство "Юнити-Дана", 2025. – 343 с. – ISBN 978-5-238-04030-1. – EDN KSJBRH.
