Рассматриваются проблемы кардинальной модернизации системы образования Российской Федерации, на примере обучающихся образовательных учреждений МВД России и роли педагогов в целенаправленном формировании креативных и творческих качеств личности курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России, их способностей самостоятельно приобретать знания, умения и навыки, генерировать новые современные востребованные обществом научные, технические и социальные идеи. Необходимость реформирования образовательного процесса и кардинального изменения структуры педагогической деятельности преподавателей обусловлено запросами практики и совершенствованием системы безопасности современного общества. Таким образом, формирование субъектной позиции курсантов возможно, если сами педагоги образовательной организации занимают в образовательном процессе субъектную позицию, определяя педагогические ориентиры собственной деятельности.
педагогическая деятельность, высшее профессиональное образование, инновационная деятельность, сотрудник полиции, педагогическая позиция, курсанты, слушатели образовательных организаций мвд россии
1. Арбузова, Е. Н. Генезис и развитие учебных изданий по методике преподавания биологии (конец XVIII - начало XXI века): монография / Е. Н. Арбузова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2022. 214 с. EDN: https://elibrary.ru/PJPDES
2. Ариарский, М. А. Педагогическая культурология в системе реализации созидательного потенциала культуры / М. А. Ариарский // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 27. С. 66-74. EDN: https://elibrary.ru/SCJTHT
3. Ведерникова, Л. В. Теоретико-методологические основы практико-ориентированной подготовки педагога: монография / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. М.: Юрайт, 2022. 341 с.
4. Зенкина, С. В. Сетевая проектно-исследовательская деятельность обучающихся: монография / С. В. Зенкина, Е. К. Герасимова, О. П. Панкратова. М.: Юрайт, 2022. 152 с. EDN: https://elibrary.ru/MTMDJB
5. Коваленко, Е. В. Опыт социального взаимодействия будущего специалиста: теория и практика формирования: монография / Е. В. Коваленко. Белгород: Белгородский юридический институт МВД России имени И. Д. Путилина, 2018. 184 с. EDN: https://elibrary.ru/YRLLSG
6. Малкова, Т. В. Актуальные вопросы формирования условий эффективности работы современного преподавателя, обеспечивающих высокое качество образования / Т. В. Малкова, А. Ю. Баранов // Вопросы педагогики. 2022. № 3-1. С. 164-166. EDN: https://elibrary.ru/VJRGOJ
7. Психология и педагогика развития личности: монография / [Е. Н. Шиянов и др.]. М.: Илекса, 2002. 568 с.
8. Сорокин, П. А. Главные тенденции нашего времени / П. А. Сорокин; пер. с англ., сост. Т. С. Васильевой. М.: Наука, 1997. 350 с.
9. Социология образования. Дополнительное и непрерывное образование: монография / [Г. А. Ключарев и д.]; под общ. ред. Ю. В. Латова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2022. 333 с.
10. Юршин, А. Д. Педагогический потенциал воспитательной работы по формированию гражданствен ности будущих офицеров в военном вузе / А. Д. Юршин, В. С. Остапенко // В сб.: Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и развитие личности: материалы XV международной научнопрактической конференции. Редколлегия: Э. П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. Воронеж, 2021. С. 13-18. EDN: https://elibrary.ru/OKIYDH
