Представлен анализ цифровых платформ и сервисов в аспекте интерактивного обучения. Раскрыты содержание и сущность интерактивного обучения. Проанализировано понятие «цифровой платформы», указаны ее виды. Определена значимость цифровых платформ в аспекте эффективности интерактивного обучения.
цифровые платформы, сервисы, интерактивное обучение
1. Агеева И. А. Интерактивные методы, формы и средства обучения / И. А. Агеева, И. А. Лысенкова, Е. С. Борченко. Бишкек: КРСУ, 2017. 84 с.
2. Айсмонтас Б. Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе // Психологическая наука и образование. 2015. № 4. С. 51-59.
3. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. педвузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под. ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2018. 272 с.
4. Полат Е. С. Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Буханкина, М. В. Моисеева / под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2018. 416 с.
5. Яковлева И. В. Образовательное назначение сетевых социальных сервисов // Вестник ПГПУ Серия "Информационные компьютерные технологии в образовании". Пермь: ПГПУ, 2020. Вып. 6. С. 115-125.
