В основе предлагаемого исследования лежит гипотеза, согласно которой мотивация педагогов образовательных организаций системы высшего образования к формированию компетенций в сфере охраны труда обладает специфическими характеристиками. Авторы вскрывают лежащую в ее основе проблему того, что в силу особенностей трудовой деятельности педагогов высшей школы охрана труда воспринимается как бессодержательная и малозначимая система. Авторы показывают, что внешняя мотивация педагогов к получению необходимых компетенций в сфере охраны труда является малоэффективной. Высоких результатов можно достичь только в случае устойчивой внутренней мотивации. В статье раскрываются факторы, повышающие внутреннюю мотивацию педагогов, даются практические рекомендации по их реализации.
преподаватели образовательных организаций высшего образования, охрана труда, обучение менеджменту труда
1. Веретехина С. В. Совершенствование системы охраны труда как инструмент повышения эффективности труда // Вопросы трудового права. 2019. № 1. С. 74-78. EDN: https://elibrary.ru/VRQQKO
2. Девисилов В. А. Охрана труда: учебник. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. 448 с.
3. Канунникова О. А., Сердюк В. С., Бакико Е. В. Влияние уровня компетентности специалиста по охране труда на состояние системы управления охраной труда в образовательном учреждении // В сборнике: Ученые Омска - Региону. Материалы III Региональной научнотехнической конференции / Под общ. ред. Л. О. Штриплинга. 2018. С. 95-100. EDN: https://elibrary.ru/URFGUD
4. Основы охраны труда: учебное пособие / под общ. ред. В. Б. Рондырева-Ильинского. Нижневартовск: НВГУ, 2019. 224 с.
5. Солопова В. А. Охрана труда на предприятии: учебное пособие. Оренбург: ОГУ, 2017. 125 с. EDN: https://elibrary.ru/ZVDBMH



