В настоящее время в рамках образовательного процесса использование дистанционных образовательных технологий является значимым компонентом. Данный аспект связан с широким распространением Интернета и передачей информации через онлайн-платформы. Автором рассмотрены основные преимущества и недостатки использования дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе. Рассмотрены элементы, необходимые при подготовке будущих сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних, а именно онлайн-курсы, виртуальные классы, видеолекции, интерактивные задания, обратная связь, групповые проекты. Обозначены актуальные деструктивные интернет-сообщества. Описана суть смешанного обучения в рамках образовательного процесса Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя. Также раскрыт аспект внедрения авторского электронного курса «Подготовка курсантов к профилактической деятельности в соцсетях» в образовательный процесс будущего сотрудника подразделения по делам несовершеннолетних. Представлено описание данного курса и экспериментальные данные. Обозначены компетенции, формируемые у будущих сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних при использовании электронного курса.
дистанционные образовательные технологии, образовательный процесс, смешанное обучение, сотрудник подразделения по делам несовершеннолетних, деструктивные интернет-сообщества
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 мая 2017 г. № 203 "О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 20172030 годы // Официальный сайт Президента Российской Федерации URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919 (дата обращения: 10.07.2023).
2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" // СПС "КонсультантПлюс".
3. Приказ МВД России от 15.10.2013 г. № 845 "Об утверждении Инструкции по организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел Российской Федерации" // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, № 11, 17.03.2014 г.
4. Цифра дня: Сколько подростков вовлечены в деструктивные группы в соцсетях? [Электронный ресурс] // Рамблер. URL: https://news.rambler.ru/internet/41961699-tsifra-dnya-skolko-podrostkov-vovlecheny-v-destruktivnye-gruppy-v-sotssetyah/(дата обращения: 29.07.2022).
5. Ерофеева М. А. Цифровые сервисы и инструменты для организации эффективной подготовки будущих сотрудников МВД России // Противодействие преступности: актуальные проблемы теории и практики" [Электронный ресурс]: материалы XXVI Междунар. науч.-практ. конф. (21-22 мая 2021 г.) / редкол.: Н. Г. Канунникова, М. М. Ардавов, М. М. Хамгоков, Б. А. Тарчоков, Х. А. Аккаева, Р. Р. Карданов, В. А. Хажироков, Л. А. Геляхова, А. Х. Арипшев, Т. М. Шогенов, И. Г. Гутиева, И. Х. Мешев, Л. А. Бураева. Электрон.дан. Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2022. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
6. Харламова Д. А. Подготовка курсантов к профилактической деятельности в соцсетях [Электронный ресурс] // Stepik. URL: https://stepik.org/course/132423/syllabus?auth=login (дата обращения: 05.08.2023).
