В статье рассматривается процесс цифровизации образования как одна из составляющих цифровизации современного общества в целом. Рассматриваются направления цифровизации и примеры внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. Приводятся различные мнения и взгляды как на процесс цифровизации в общем, так и на специфику цифровизации образования с соответствующими примерами. В заключении научной статьи делаются выводы, что любые современные цифровые технологии, которые планируется внедрить в образовательный процесс, должны отвечать требованиям и целям образования, а также учитывать объективные процессы, происходящие в обществе.
цифровизация, образовательный процесс, современные реалии, обучающийся, преподаватель, пандемия covid-19, многофункциональные мессенджеры, чат-бот
1. Алексеева Д. А., Алексеева И. Ю. Преподаватель в контексте цифровизации образования // Ведомости прикладной этики. 2021. № 57. С. 83-92.
2. Гордеева Е. В., Мурадян Ш. Г., Жажоян А. С. Цифровизация в образовании // Экономика и бизнес: теория и практика. 2021. № 4-1 (74). С. 112-115. EDN: https://elibrary.ru/TNRTIL
3. Манапова О. Н., Подин М. С. Современные мессенджеры в учебном процессе профессиональной образовательной организации: сильные и слабые стороны // Инновационное развитие профессионального образования. 2021. № 3 (31). С. 54-59. EDN: https://elibrary.ru/YTDDHR
4. Мартынова Н. А. Значение зарубежного опыта при организации подготовки специалистов системы ОВД // Тенденции развития науки и образования. 2024. № 105-1. С. 153-156. EDN: https://elibrary.ru/MPUYJC
5. Shuang Geng, Kris М. Y. Law and Ben Niu. (2019). Investigating self-directed learning and technology readiness in blended learning environment.International Journal of Educational Technology in Higher Education // URL: https: //www.researchgate.net/publication/333247015_Investigating_self-directed_learning_and_technology_readinessinblendingleamingenvironment.
6. Zhai X. ChatGPT User Experience: Implications for Education. SSRN Scholarly Paper / X Zhai. Rochester, NY, 2022. 18 p. DOI:https://doi.org/10.2139/ssnn.4312418



