Предпринята попытка осмысления процесса профессионально-личностного развития будущих специалистов в вузе. Современная теория и практика профессионального воспитания анализируется на основе рассмотрения теоретических подходов и концепций, характерных для постиндустриального этапа развития современной цивилизации. Делается вывод о том, что основным содержанием профессионального воспитания становится обеспечение процесса профессиональной социализации личности специалиста.
профессиональное воспитание, социализация, социальность, высшее образование, постиндустриальное общество
1. Андреева Г. М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. М., 2009. 160 с.
2. Кон И. С. "Я" как историко-культурный феномен // Социологическая психология. М.; Воронеж, 1999. С. 233-253.
3. Мудрик А. В. Социализация человека. М., 2004. 304 с. EDN: https://elibrary.ru/QXJSPN
4. Ромм, М. В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методологический аспект / М. В. Ромм. - Новосибирск: Новосибирское отделение издательства "Наука", 2002. - 275 с. ISBN: 5-02-031862-0 EDN: https://elibrary.ru/SCYMFX
5. Ромм, Т. А. Социальное воспитание: эволюция теоретических образов / Т. А. Ромм. - Новосибирск: Издательство "Наука", 2007. - 380 с. ISBN: 978-5-02-032109-0 EDN: https://elibrary.ru/QOHXWR
6. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980. 336 с. EDN: https://elibrary.ru/TGCWVT



