Рассматривается мотивация как один из основных факторов успешности и продуктивности ведения научной деятельности адъюнктов/аспирантов. Исследуются мотивационные установки обучающихся, влияющие на процесс формирования научно-исследовательской компетентности. Анализируются основные аспекты мотивации, которые стимулируют или затрудняют развитие исследовательских навыков и компетенций. Рассматриваются подходы к формированию и поддержанию устойчивой мотивации в процессе научной подготовки молодых ученых. Цель работы заключается в определении основных способов поддержания мотивации адъюнктов/аспирантов в процессе обучения и осуществления научно-исследовательской деятельности.
профессиональные интересы, саморазвитие, самореализация, профессиональная самоидентификация, саморегуляция, эффективность, мотивация, компетентность
1. Баринова Н. В. Организация и стимулирование научно-исследовательской деятельности студентов в вузе // Проблемы педагогики. 2016. № 12 (23). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-i-stimulirovanie-nauchno-issledovatelskoy-deyatelnosti-studentov-v-vuze (дата обращения: 15.12.2024). EDN: https://elibrary.ru/XEKDAJ
2. Веденеева Е. В., Забелина Е. В., Циринг Д. А. Мотивационно-ценностная структура и содержание личности аспирантов // КПЖ. 2012. № 3 (93). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionno-tsennostnaya-struktura-i-soderzhanie-lichnosti-aspirantov (дата обращения: 15.12.2024). EDN: https://elibrary.ru/PZNAND
3. Ворошень О. Г. Особенности формирования профессиональной идентичности молодых ученых академического сектора науки // Социологический альманах. 2019. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-professionalnoy-identichnosti-molodyh-uchenyh-akademicheskogo-sektora-nauki (дата обращения: 15.12.2024). EDN: https://elibrary.ru/WETRFF
4. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-и т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4.
5. Горшкова О. В. Внутренняя мотивация и участие в научной деятельности студентов // Амурский медицинский журнал. 2018. № 1-2 (20-21). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vnutrennyaya-motivatsiya-i-uchastie-v-nauchnoy-deyatelnosti-studentov (дата обращения: 15.12.2024). EDN: https://elibrary.ru/XPFTXV
6. Зеленко Н. В., Науменко А. А. Профессиональная самоидентификация как категория педагогики // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. 2019. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-samoidentifikatsiya-kak-kategoriya-pedagogiki (дата обращения: 15.12.2024). EDN: https://elibrary.ru/JDQZEN
7. Иванников В. А., Монроз А. В. Проблема воли и саморегуляции // От истоков к современности: 130 лет организации психологического общества при Московском университете: Сборник материалов юбилейной конференции: в 5-и т., Москва, 29 сентября - 1 октября 2015 года / отв. ред.: Д. Б. Богоявленская. М.: Издательство Когито-Центр, 2015. Т. 1. С. 416-418. EDN: https://elibrary.ru/UXXLCF
8. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2007. С. 464.
9. Именные стипендии Правительства Российской Федерации // URL: http://www.fa.ru/org/div/gsr/Pages/personal.aspx (дата обращения: 05.11.2024).
10. Капшутарь М. А. Мотивация как фактор качества подготовки аспирантов // Ценности и смыслы. 2016. № 5 (45). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-kak-faktor-kachestva-podgotovki-aspirantov (дата обращения: 03.11.2024). EDN: https://elibrary.ru/WWTVCX
11. Лабынцева И. С. Особенности мотивации научной деятельности современных аспирантов // Вопросы педагогики. 2021. № 6-1. С. 210-216. EDN: https://elibrary.ru/IMYVZI
12. Лебедчук П. В. Развитие общей способности к саморегуляции как важная задача подготовки специалиста в системе высшего образования // Психология саморегуляции в контексте актуальных задач образования (к 90-летию со дня рождения О. А. Конопкина). 2021. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-obschey-sposobnosti-k-samoregulyatsii-kak-vazhnaya-zadacha-podgotovki-spetsialista-v-sisteme-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 15.12.2024). EDN: https://elibrary.ru/LUKREK
13. Одинцова М. М., Москвичева Н. Л., Костромина С. Н., Зиновьева Е. В. Обыденные представления о самодетерминации личности: структура и феноменология // Вестник СПбГУ. Серия 16: Психология. Педагогика. 2023. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obydennye-predstavleniya-o-samodeterminatsii-lichnosti-struktura-i-fenomenologiya (дата обращения: 03.11.2024). EDN: https://elibrary.ru/YVNWNC
14. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: в 6-и т. / ред-сост. Л. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2005. 783 с.
15. Статистические данные присвоения стипендий Президента Российской Федерации // URL: https://xn-80ahclcba9ameqejaeh.xn-p1ai/statistics (дата обращения 05.11.2024).
16. Стипендии Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации // URL: http://www.fa.ru/org/div/gsr/Pages/scholarships.aspx#aspir (дата обращения: 05.11.2024).
17. Стипендия и льготы для аспирантов // URL: https://disszakaz.ru/dissertantam/kandidat-nauk/stipendiya-i-lgoty-dlya-aspirantov/(дата обращения 05.11.2024).
18. Терентьев Е. А., Рыбаков Н. В., Бедный Б. И. Зачем сегодня идут в аспирантуру. Типологизация мотивов российских аспирантов // Вопросы образования. 2020. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zachem-segodnya-idut-v-aspiranturu-tipologizatsiya-motivov-rossiyskih-aspirantov (дата обращения: 03.11.2024).
19. Фрейд З. Введение в психоанализ. М.: АСТ, 2019. С. 480.
20. Ryan R. M., Deci E. L. Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. New York: The Guilford Press, 2017.
