Анализируются особенности педагогического диалога в современном образовании в контексте признания фундаментального значения традиционных духовно-нравственных ценностей. Рассматриваются мировоззренческие и методологические основания формирования целей и задач гуманитарного образования, соответствующего культурно-исторической и духовно-нравственной традиции России. Понятие педагогического диалога конкретизируется средствами концепции экзистенциально-герменевтического диалога. Доказывается, что развитие личности возможно только в диалогическом, а не в монологическом построении педагогического процесса. Отсутствие диалога в образовании формирует авторитарный субъект вместо личности, поскольку разрушает принцип индивидуальной ответственности.
образование, универсальные компетенции, духовно-нравственные ценности, личность, педагогический диалог, экзистенциально-герменевтический диалог, духовная традиция
1. Аблеев, С. Р. Евразийская Россия: философские смыслы метаистории и геополитики / С. Р. Аблеев. М.: ИПЛ, 2023. 296 с. EDN: https://elibrary.ru/FNXFJK
2. Бельский, В. В. Суперпозиция культурных моделей, цивилизационный синтез и особенности русского Просвещения / В. В. Бельский, А. Л. Золкин // Социально-гуманитарные знания. 2023. № 11. С. 92-99. EDN: https://elibrary.ru/UDQYIP
3. Бельский, В. Ю. Этика образования и современные культурные практики / В. В. Бельский, А. Л. Золкин // Психология и педагогика служебной деятельности. 2022. № 3. С. 12-16. EDN: https://elibrary.ru/OWQJDQ
4. Бельский, В. Ю. Системная модель образования и формирование культурной идентичности личности в условиях достижения цивилизационного суверенитета / В. Ю. Бельский, А. А. Васечко, А. Л. Золкин // Вестник Московского университета МВД России. 2023. № 5. С. 289-295. EDN: https://elibrary.ru/QMVPSF
5. Бердяев, Н. А. Конец Ренессанса (к современному кризису культуры) / Н. А. Бердяев // Падение священного русского царства: Публицистика 1914-1922. М.: Астрель, 2007. 1179 с.
6. Ильин, И. А. О воспитание в грядущей России I: Собрание сочинений в 10-и т. / И. А. Ильин. М., 1999. Т. 2. Кн. 2. 480 с.
7. Лурия, А. Р. Маленькая книжка о большой памяти (Ум мнемониста) / А. Р. Лурия. М.: Издательство "Эйдос", 1994. 103 с.
8. Манштейн, Э. Воспоминания генерал-фельдмаршала вермахта / Э. Манштейн; пер. Т. М. Шуляковой. М.: Центрполиграф, 2022. 575 с.
9. Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования. XX век / А. П. Огурцов, В. В. Платонов. СПб.: РXГИ, 2004. 520 с.
10. Xрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гипенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 400.
