Современное образовательное пространство требует от студентов не только усвоения знаний, но и формирования личностных качеств, как основного элемента успешной профессиональной деятельности. Особенно актуально это для студентов, обучающихся на специальностях, связанных с психологией, где эмоции, социализация и личная мотивация играют ключевую роль в дальнейшем профессиональном становлении. В данной статье рассматриваются различные психолого-педагогические подходы, ориентированные на стимулирование личностной мотивации к профессиональному росту у студентов-психологов во время их обучения в университете.
личностная мотивация, студенты-психологи, психолого-педагогические подходы, профессионального рост
1. Алпышева, О. А. Развитие коммуникативных навыков учащихся через интерактивные методы обучения / О. А. Алпышева. - Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы XXX Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2022 г.). - Казань: Молодой ученый, 2022. - С. 9-12. - URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/446/17214/ (дата обращения: 14.05.2025). EDN: https://elibrary.ru/PQURCT
2. Барышникова Е.В. Развитие профессиональной мотивации будущих педагогов-психологов в условиях дистанционного обучения с применением инновационных технологий. // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2020. - №8 (186). - С. 335-340. EDN: https://elibrary.ru/MMTVGS
3. Беломойцев Д.Е. Методика повышения качества образования на основе анализа индивидуальных потребностей к учебным курсам и их представления в форме объектов образовательного контента. // Объектные системы. - 2015. - №13. - С. 91 - 100. EDN: https://elibrary.ru/UDSMSD
4. Ван Чжаоцзюнь, Фэй И. Влияние эффективного управления коммуникациями между преподавателями вузов и студентами. // Столыпинский вестник. - 2023. - № 4. - С. 1696 - 1703.
5. Гудименко, О. В. Влияние образовательной среды вуза на становление профессионального самосознания студента // Инновационная экономика и общество. - 2024. - №4(46). - С. 88-93. EDN: https://elibrary.ru/JWMWZI
6. Коршунов И. А., Пешкова В. М., Малкова Н.В. Успешные стратегии реализации программ дополнительного профессионального образования в профессиональных образовательных организациях и вузах. // Вопросы образования. - 2019. - № 1. - С. 187-214.
7. Лазарева Л. В., Стяжкова Н. М. Как цифровые технологии мотивируют студентов к обучению. // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. - 2023. - Том 42 №4. - С. 658-671. EDN: https://elibrary.ru/XENBRW
8. Лотова И.П. Психологическое сопровождение образовательного процесса. //Вестник Московского государственного областного университета. - 2014. - №1. - С. 66-72.
9. Мельников В.Е. Мотивация к обучению студентов в вузе как психолого-педагогическая проблема. //Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. - 2016. - № 5 (96). С.61-64. EDN: https://elibrary.ru/WWOMMR
10. Нечай А. А., Ничагина А. В. Анализ использования информационных систем для мониторинга образовательной деятельности в вузе. // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2023. - Том 12 № 4(45). - С. 112-116. EDN: https://elibrary.ru/WLCTSA
11. Павлова Е.В. Бихевиорально-когнитивная психотерапия. - Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2017. - 74 с.
12. Петрусевич П. Ю. Гуманистическая образовательная среда как актуальный запрос времени. // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. - 2023. - Том 17 №2. - С. 144-161. EDN: https://elibrary.ru/GLKJCR
13. Поздеева С. И. Активность ученика или его вовлеченность чему отдать предпочтение?// Педагогическое образование в России. - 2021. - №4. - С. 8-13. EDN: https://elibrary.ru/JVEGNX
14. Пономаренко, А. А. Теоретические основы исследования учебной мотивации студентов / А. А. Пономаренко, В. А. Ченобытов. - Текст: непосредственный // Молодой ученый. - 2013. - № 1 (48). - С. 356-358. - URL: https://moluch.ru/archive/48/5987/ (дата обращения: 14.05.2025).
15. Храмова Н. А., Пфаненштиль Н. Г. Формирование мотивации и умений исследовательской деятельности студентов в условиях многоуровневой системы образования. // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. - 2020. - №2 (107). - С. 219-225. EDN: https://elibrary.ru/BYQKVM
