В условиях цифровой трансформации общества и роста требований к качеству расследования преступлений информационно-аналитическая деятельность становится неотъемлемой частью служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел. Это актуализирует проблему целенаправленной подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к работе с большими объемами информации. Цель статьи – выявить организационно-педагогические особенности профессиональной подготовки курсантов, обеспечивающие формирование готовности к информационно-аналитической деятельности. Методологическую основу составили системный и компетентностный подходы, анализ нормативно-правовой базы и психолого-педагогической литературы. Результаты. В статье конкретизировано понятие «готовность к информационно-аналитической деятельности» применительно к специфике образовательных организация МВД России; выделены структурные компоненты данной готовности (мотивационный, когнитивный, операционально-деятельностный).
профессиональная подготовка, курсанты, образовательные организации МВД России, информационно-аналитическая деятельность, готовность к деятельности, компетентностный подход, цифровизация образования, педагогические условия, расследование преступлений
1. Приказ МВД России от 26.09.2018 № 623 «Вопросы организации информационно-аналитической работы в управленческой деятельности органов внутренних дел Российской Федерации»// СПС КонсультантПлюс. // https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_219036/8a8e684203e247233deb7d561eff123e934c22e3/ (дата обращения 17.02.2025).
2. Глущенко, А. Н. О сущности и содержании информационно-аналитического обеспечения в органах внутренних дел / А. Н. Глущенко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 34 (272). — С. 151-152.
3. Лизунов, А. С. Информационно-аналитическая деятельность в органах внутренних дел / А. С. Лизунов, Е. А. Суворова, Е. В. Гольцман // Юридическая техника. – 2024. – № 18. – С. 500-502.
4. Никитин, А. Ю. К вопросу о содержании понятия готовности студентов - будущих педагогов к организации кружковой деятельности обучающихся / А. Ю. Никитин // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-2. – С. 257-262.
5. Огольцова, В. Ю. Анализ понятий «готовность» и «психологическая готовность» в научной психологии / В. Ю. Огольцова, Д. А. Хабибулин // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования : Тезисы докладов 83-й международной научно-технической конференции. Том 3, Магнитогорск, 21–25 апреля 2025 года. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2025. – С. 172.
6. Приказчикова, О.С. Теоретические подходы к феномену «гогтовность» в современной науке // Вестник ПГГПУ. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки. 2022. №2. С. 147-159.
7. Свинарева, О. В. Технологии профессионально-ориентированного обучения / О. В. Свинарева, С. Н. Тихомиров. – Москва : Издательство "Саратовский источник", 2023. – 289 с.
8. Смирнов, В. М. Информационно-аналитическая деятельность ОВД / В. М. Смирнов, Ю. А. Дудина // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – № 86-1. – С. 101-104.
9. Тимошкина, О. А. Информационно-аналитическая деятельность подразделений органов внутренних дел РФ / О. А. Тимошкина, К. А. Белянский // Молодежная инициатива : Cборник статей VII Международной научно-практической конференции, Пенза, 05–06 июня 2023 года / Под научной редакцией Г.В. Синцова. – Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2023. – С. 181-189.
