В статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей развития воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) в сравнении с их нормативно развивающимися сверстниками. Результаты исследования пока-зали статистически значимое отставание в развитии воображения детей с ЗПР по всем рассматриваемым показателям. Отмечена диспропорция в развитии вербального и невербального воображения в данной группе. Подавляющее большинство детей с ЗПР (90%) показали средний или низкий уровни разви-тия воображения, характеризующиеся стереотипностью, шаблонностью, зави-симостью от наглядной опоры. Полученные данные обосновывают необходи-мость целенаправленной коррекционно-развивающей работы, направленной на активизацию творческого потенциала, с использованием таких средств, как нетрадиционные техники рисования.
воображение, задержка психического развития, старшие дошкольники, диа-гностика, вербальное воображение, невербальное воображение
1. Акопова, Э.С., Алексеева, Л.Н., Кабасси, Э., Коновалова, Е.В. Развитие способности во-ображения в дошкольном и начальном школьном возрасте: экспериментальная про-грамма для детского сада и начальной школы / Методическое пособие для воспитателей и учителей. М.: Пушкинский институт, 2005. - 352 с.
2. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР / Л.М. Блинова. – М.: НЦ ЭНАС, 2018. – 136 с.
3. Борякова, Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика [Текст] : монография / Н. Ю. Бо-рякова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное госу-дарственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Москов-ский педагогический государственный университет". - 2-е изд., испр. и доп. - Ярославль : Канцлер, 2017. - 169 с.
4. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991.
5. Дьяченко, О.М. Развитие воображения дошкольника. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 198 с.
6. Комарова, Т.С. Диагностика интеллектуальных и творческих способностей личности / Т.С. Профессионализма педагога: компетентностный подход в образовании : науч. тр. Международной конференции МАНПО, 16-17 марта 2012 г., Москва. – Москва, 2012 – С. 61-72.
7. Кравцова, Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника: Кн. для воспитателей дет. сада и родите-лей. — М.: Просвещение: Учебная литература, 1996. — 160 с: ил.
8. Кудрявцев, В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие. // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – №5. – С. 57-68.
9. Марковская, И.Ф. Задержка психического развития у детей. Клиническая и нейропсихо-логическая диагностика / И. Ф. Марковская. – М., 1993
10. Микляева, Н.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психи-ческого развития: учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 328 с.
11. Шадриков, В.Д. Диагностика познавательных способностей: методики и тесты: учебное пособие. М.: Академический проект Альма Матер, 2009. — 533 с.
