В статье раскрывается значимость рефлексии, как важного компонента профессиональной деятельности выпускника университета МВД России, обучающегося по направлению подготовки 44.05.01 и узкой специализации «социальный педагог». Немаловажное внимание уделяется структуре рефлексивного компонента, которая предопределяет успешность и дальнейшее развитие деятельности социального педагога.
рефлексия, социальный педагог, умения, структура, профессиональная деятельность
1. Беляева, Т. Б. Особенности рефлексии студентов – будущих социальных педагогов / Т. Б. Беляева, Т. Г. Хащенко // Вестник Новгородского государственного университета. — 2014. — № 79. — С. 14–17;
2. Колокольникова З.У., Алимова Е.Р. Формирование рефлексивной деятельности будущего социального педагога // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 12-1. С. 169-173; URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=7839;
3. Ольховская, Е. Б. Структура профессиональной компетентности социального педагога / Е. Б. Ольховская // Педагогическое образование в России. — 2012. — № 4. — С. 136–140. URL: cyberleninka.ru/article/n/struktura-professionalnoy-kompetentnosti-sotsialnogo-pedagoga.
4. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30.01.2023 № 53н «Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания"» // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru). — 2023. — 3 марта;
5. Стеценко, И. А. Рефлексивная культура как базовый компонент профессионализма социального педагога / И. А. Стеценко // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. — 2011. — № 1. — С. 131–136. URL: cyberleninka.ru/article/n/refleksivnaya-kultura-kak-bazovyy-komponent-professionalizma-sotsialnogo-pedagoga;
6. Тихомиров С. Н., Третьяченко Е. И. К вопросу о формировании рефлексивного компонента у курсантов образовательных организаций МВД России посредством изучения гуманитарных дисциплин // Психология и педагогика служебной деятельности. 2022. № 2. С. 169–172. URL: https://doi.org/10.24412/2658- 638Х-2022-2-169-172;
7. Третьяченко Е.И. Развитие рефлексивного компонента профессиональных компетенций курсантов: некоторые результаты эмпирического исследования // Педагогический журнал. 2025. Т. 15. № 2А. С. 198-204. URL: http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2025-2/c1-tretyachenko.pdf;
8. Третьяченко, Е.И. Проблемы формирования рефлексивных умений курсантов образовательных организаций МВД России / Е.И. Третьяченко // Современное профессиональное образование. – 2025. – № 5. – С. 156–159;
9. Яковлева, Н. Ф. Рефлексивная компетентность как фактор успешной профессиональной деятельности социального педагога / Н. Ф. Яковлева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. — 2015. — № 2 (32). — С. 182–186. URL: cyberleninka.ru/article/n/refleksivnaya-kompetentnost-kak-faktor-uspeshnoy-professionalnoy-deyatelnosti-sotsialnogo-pedagoga;
